Gamification: Zocken statt pauken?
GAMIFICATION Lernspiele für Schule und Ausbildung liegen im Trend. Doch ist eine ≫Spielifizierung≪ des Unterrichts überhaupt sinnvoll? Studien beleuchten die Vor- und Nachteile.
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24 Tipps zum selbstregulierten Lernen
Das ist ein Adventskalenderbeitrag, der sich jeden Tag bis zum 24. Dezember 2021 um einen Tipp erweitert.
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Jetzt zeig doch mal ein bisschen mehr Einsatz! – Engagement bei Lerner*innen
Kommt Ihnen das bekannt vor? „Mach doch mal mehr mit im Unterricht. Beteilige dich mehr, melde dich öfter. Denk mal ein bisschen mehr mit und löse die Aufgaben, die ich dir gebe. Zeig doch mal mehr Interesse für den Lernstoff.“ Zeit über Engagement im Unterricht nachzudenken…
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Voll verplant?! – Zeitmanagement während des gesamten Lernprozesses
Zeitmanagement ist nur zum Lernbeginn wichtig? Stimmt nicht. Zeitmanagement spielt in jeder Phase des Lernens eine wichtige Rolle, vor allem wenn Lerner ihren Lernprozess selbst steuern und regulieren müssen.
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Woran hat’s gelegen? – Attribution, die Suche nach der Ursache
Egal ob man Feedback von anderen erhält oder das eigene Arbeitsergebnis beurteilt, oft schließt sich die Frage an: Wie konnte es zu diesem Ergebnis kommen? Was sind die Gründe dafür? Glück? Pech? Oder lag es an den eigenen Fähigkeiten?
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Wen interessiert’s? – Wie Interesse das Lernen beeinflusst
„Oh, das ist
interessant!“, ist oft der letzte Satz, den man denkt, bevor man sich in ein
Thema vertieft und gar nicht bemerkt, wie die Zeit vergeht. Aber kann man
Interesse bei Lernern erzeugen oder ist es einfach da?